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團建案例

南京郵電大學研究生拓展培訓方案

發布日(ri)期:2020-01-05 20:47:38來源:作者:admin瀏覽量:13731

再小(xiao)的(de)樹苗,也能支撐起一片(pian)天空!

給我時間和陽光(guang),我能讓世(shi)界為(wei)之驚嘆!

1、背景理解:

大學生——良莠不齊

大量新鮮(xian)血液的(de)涌入,是機遇,也是不(bu)小的(de)挑戰(zhan)!

對企業——要儲備

應屆大學生是組織最重要的人(ren)才(cai)儲備資源,不可(ke)替(ti)代;

對(dui)用人部門——要(yao)好用

新(xin)入(ru)(ru)職的員工能夠最快速度融入(ru)(ru)團隊并適應團隊要求;

能夠(gou)快速發現新人(ren)的特(te)質(zhi)和(he)能力,人(ren)崗(gang)匹配!

對HR——要留住

培訓形式要創新;

培訓內容(rong)要要針對性(xing);

要發現庸才(cai)(cai)還要留住人才(cai)(cai),防止員工離心!


2、關鍵思考:

作為(wei)HR和用(yong)人(ren)部門(men)領(ling)導,您(nin)關注有很多······

有執行(xing)力、學習力、感(gan)激、興(xing)奮、激情、態度、上進、感(gan)恩、認同......

新進員工(gong)留存與勝任!我們借助體(ti)驗教育手段(duan),讓新入職大學生——

愿意留下來

快速認識到企業、團隊(dui)的優勢和(he)價值

能夠留下來

能夠順利(li)融入(ru)團隊、融入(ru)價值體系

樂意留下來

充分(fen)意識(shi)到自己的價值和優勢,對未來充滿信心(xin)

3、方案設計:

4、培訓流程:

日程

時間節點

項目安排

項目解讀

D1

-09:00

到達基地

09:00-09:30

破冰分組

打開心扉

09:30-11:30

挑戰項目:魔王關

角色轉換

11:30-12:30

挑戰項目:妙筆生花

團隊協作

12:30-13:30

美味午餐

補充能量

13:30-14:00

熱身

點燃激情

14:00-15:30

挑戰項目:動感顛鼓

全力以赴

15:30-17:00

挑戰項目:共同進退

自我管理

17:00-18:30

美味晚餐

補充能量

18:30-21:00

挑戰項目:漫步人生路

感恩的心

D2

07:00-08:00

早餐享用

補充能量

08:00-09:00

熱身宣導

點燃激情

09:00-10:30

挑戰項目:信息傳遞

高效溝通

10:30-12:00

挑戰項(xiang)目:達(da)芬奇密碼(ma)

學習的心態

12:00-13:30

美味午餐

補充能量

13:30-15:00

挑戰項目:七巧板

共贏意識

15:00-17:30

挑戰項目:畢業墻

團隊凝聚

17:30-

收獲返程

學以致用

5、拓展培(pei)訓項目介(jie)紹及(ji)圖片展示(shi):

1、團隊熔煉

A、教練接車-列隊-換服裝(zhuang)-放行李

B、培(pei)訓師致歡迎詞-破冰開(kai)場:打破隔閡,調(diao)整學習型心態,激(ji)發熱(re)情與斗志;

C、組建團隊;

D、團隊展示(shi):嚴格的評分標準(100%專注(zhu)、100%參與、聲音響(xiang)亮、士氣(qi)高(gao)昂);

一個(ge)人不(bu)合格試為團隊(dui)不(bu)合格,隊(dui)長必須(xu)為隊(dui)員的不(bu)夠(gou)努力承(cheng)擔責任;

2、魔王關

項目(mu)簡介(jie):基本(ben)假(jia)設:在追求成功(gong)的(de)道路(lu)上,每(mei)個人都(dou)必須得通過“意愿(yuan)關”與“方法關”,最后才能到達成功(gong)的(de)目(mu)的(de)

地。每一(yi)道關都有一(yi)個擁有至高無(wu)上權(quan)利的(de)“魔王”把守。“魔王”不允許你(ni)通過(guo)時,過(guo)關者必須(xu)無(wu)條件服(fu)

從,魔王(wang)也無須(xu)向過(guo)(guo)關者(zhe)作任何(he)解釋,不能通過(guo)(guo)的原因須(xu)由你自己覺悟。

項目(mu)目(mu)標:意愿必須是100%——決心決定成功;

方法(fa)也必須是100%——成功一定有方法(fa);

不是(shi)不可能,只是(shi)暫時沒(mei)有找到方(fang)法(fa);

山不過來,你就過去;先改(gai)變自己(ji),而(er)后改(gai)變“魔(mo)王(wang)”;

成功=100%意(yi)愿× 100% 方法(fa)× 100% 行動。

3、妙筆生花

項目簡介:在(zai)地(di)上放一張一平米大的(de)(de)紙。所有隊員拉繩子的(de)(de)末端(duan),不得接觸毛筆(bi),按照(zhao)教(jiao)練的(de)(de)要求(qiu)完(wan)(wan)成指定的(de)(de)任務。最 快完(wan)(wan)成的(de)(de)為(wei)獲勝。教(jiao)練也可以(yi)根(gen)據字(zi)的(de)(de)美(mei)觀(guan)度來(lai)打分。 第一輪隨便學員寫(xie)字(zi),第二(er)輪寫(xie)規定的(de)(de)字(zi),第三輪寫(xie) 字(zi)體(ti)(就(jiu)是(shi)描紅的(de)(de)那種字(zi)帖)

項目目標: 加強團隊精神;

培養團隊配合協(xie)作(zuo)能力;

感(gan)受團(tuan)隊配合協(xie)作中(zhong),各成員之間的溝通方式與行為方式的變化(hua)及所需要的調整(zheng);

提升團隊士氣(qi),激發飽滿的激情(qing)。

4、動感顛鼓

項(xiang)目簡(jian)介:所有隊員拉(la)起紅色大(da)鼓,全體(ti)隊員讓球在鼓上跳(tiao)動規定次數,完(wan)成規定次數算(suan)過關。

項目(mu)目(mu)標:培養團隊之間的(de)凝聚力 ;

自(zi)我奉獻是贏得團隊(dui)新生(sheng)的前提和(he)保障;

培養學員間團結一(yi)致的精神 培養團隊之間的配合(he)力

5、共同進退

項目簡介(jie):探(tan)馬來報(bao),阿(a)里巴巴第二個儲藏財寶的大門,密碼是(shi)一(yi)組神奇的數字.按著特定的順(shun)序拍打(da)便能打(da)開,寶藏也(ye)將(jiang) 屬(shu)于你(ni)……

項目(mu)目(mu)標:群體決策的方(fang)法及意(yi)義,有限理(li)性代替最優方(fang)案;

合(he)(he)理的分工(gong)與合(he)(he)作(zuo),資源的優化配置,信(xin)息的上傳下達(da);認(ren)識統一指揮的意(yi)義與重要作(zuo)用,減少團隊內耗;

體會團(tuan)隊領導技巧角色的合理分(fen)配與運用;

避免(mian)“熟練工”對團隊造成的負面影響團隊;

群體決策的方法及意(yi)義,有限理性(xing)代替最(zui)優方案;

大膽嘗試,勇(yong)于(yu)付出;

挑戰未(wei)知領(ling)域,培養(yang)創新意識;

6、漫步人生路

項目(mu)簡介:帶上眼(yan)罩,在漆黑的(de)(de)(de)視(shi)覺中,手牽手,相互扶持,走(zou)一(yi)(yi)段(duan)非凡的(de)(de)(de)路(lu)程。此(ci)項目(mu)是(shi)人(ren)生的(de)(de)(de)縮影和繁(fan)忙(mang)的(de)(de)(de)生活, 一(yi)(yi)路(lu)走(zou)來艱辛和不(bu)易,我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)否對(dui)曾(ceng)經幫(bang)助過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)朋友、同(tong)事(shi)、家人(ren)說(shuo)過(guo)一(yi)(yi)聲(sheng)“謝謝”?我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)否體會到 父母或領導身(shen)上的(de)(de)(de)責任由多么(me)沉重?平時他們(men)(men)只是(shi)默默的(de)(de)(de)承受,無論他們(men)(men)心里有多么(me)地累!做為子女或下屬 的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)有發自(zi)內心地對(dui)他們(men)(men)的(de)(de)(de)付(fu)出表示關心,感恩(en)嗎?伴隨著音樂聲(sheng),讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)回(hui)想過(guo)去。多久(jiu)(jiu),我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)曾(ceng)如(ru) 此(ci)感動過(guo)?多久(jiu)(jiu),我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)曾(ceng)聆聽過(guo)心靈發出的(de)(de)(de)呼喚?多久(jiu)(jiu),我(wo)(wo)們(men)(men)沒有和自(zi)己的(de)(de)(de)親人(ren)好好溝通過(guo)?多久(jiu)(jiu),我(wo)(wo)們(men)(men) 沒有和好朋友一(yi)(yi)起分享過(guo)歡樂與悲傷(shang) 這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)風雨(yu)人(ren)生路(lu)正如(ru)我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)么(me)多年來一(yi)(yi)路(lu)走(zou)過(guo)來的(de)(de)(de)縮影~~~

項(xiang)目目標:勇(yong)于承擔自己的責任,相信隊友(you)、相信自己;

一個人可以成就的(de)事情實(shi)在是太(tai)少太(tai)少,需要和(he)同伴相互協作,正(zheng)所謂(wei)高水平的(de)獨立帶(dai)來(lai)高水平的(de)協作;

在面臨風險的時(shi)候,你(ni)是否敢于(yu)相信自己的同伴(ban)?

你(ni)的自信(xin)會影響你(ni)對同伴(ban)的判斷,你(ni)又(you)如何通過(guo)主動要一個承諾來保障(zhang)信(xin)任完(wan)(wan)美完(wan)(wan)成?

7、信息傳遞

項目簡介:全(quan)隊成(cheng)員排成(cheng)一(yi)(yi)列,培(pei)訓師(shi)先讓其自(zi)行約定信;號及(ji)信號的傳(chuan)遞(di)方式。然后培(pei)訓師(shi)將(jiang)一(yi)(yi)組自(zi)然數(shu);交給排 尾,由排尾傳(chuan)遞(di)給排頭。

項目(mu)目(mu)標:使(shi)學員強烈(lie)意識到,充分(fen)溝通對團隊目(mu)標實現(xian)的重要意義;

制(zhi)度規則(ze)的建(jian)立與修正的必要性;

創新與風險意識;

怎樣才能(neng)實(shi)現有效溝通,并迅速形(xing)成有效決議。

在行(xing)動過程中,你的(de)博弈的(de)對手是誰(shui)?在此次團隊(dui)行(xing)動中,領袖(xiu)的(de)作(zuo)用(yong)力體(ti)現(xian)在那(nei)些方面?

8、達芬奇密碼

項目簡介:30張帶有圖(tu)案的(de)卡片(每個圖(tu)案代表1-30的(de)數(shu)字(zi))被打散放置在(zai)繩圈中,每個隊有三(san)次(ci)進入現場收(shou)集數(shu)字(zi)

信(xin)息的(de)機會(hui)。培訓師口哨為令,學員快速進入繩圈,每次進入繩圈的(de)時間為60秒(miao)。60秒(miao)結束,所有隊(dui)員須

離開現場。

項目目標:團隊內(nei)合理分工;有效計劃、強的執行力;

競爭不(bu)是目的,雙贏(ying)可(ke)能才是最(zui)佳的選(xuan)擇(ze);

突破思維(wei)定式,勇與創新;

體(ti)驗誠(cheng)信(xin)與承諾對于個人成(cheng)長(chang)、組織(zhi)發展的重要性;

換位思考意識;

9、七巧板

項目簡介:一個(ge)團隊(dui)分成七個(ge)工(gong)作組,模擬(ni)企業(ye)中不同部門或者各(ge)個(ge)分支機(ji)構,通過團隊(dui)完成一系列復雜的(de)任務,體(ti)驗 溝通,團隊(dui)合作,信息共享,資源配置,創新觀念(nian),高效(xiao)思維,領導風(feng)格(ge),科(ke)學決(jue)策等管理主題,系統(tong)整合 團隊(dui)。

項(xiang)目(mu)(mu)目(mu)(mu)標(biao):培養團隊成(cheng)員主動溝(gou)通(tong)的(de)意(yi)識,體驗(yan)有效的(de)溝(gou)通(tong)渠道和溝(gou)通(tong)方法;

強調團隊的信(xin)息與(yu)資源(yuan)共享(xiang),通過加強資源(yuan)的合(he)理配置來提高整體價值;

體會(hui)團隊之間(jian)加強合(he)作的重(zhong)要性,合(he)理(li)處理(li)競爭(zheng)關系,實現(xian)良性循環‘

培養(yang)學員科學系統的(de)思維方式,增強全局觀念;

體(ti)會(hui)不同的(de)領導風格對于團隊(dui)完成(cheng)任務(wu)的(de)影(ying)響和重要(yao)作用(yong)。

10、畢業墻

項目簡介:所有(you)學員40分鐘內爬過高強,不容許借助任(ren)何外力和(he)工具,包括衣服、皮(pi)帶等,必須沿(yan)墻(qiang)正面(mian)上去,有(you)

人(ren)沒有上去即為失(shi)敗。人(ren)數過(guo)多的時候,上去的人(ren)沿沿梯子(zi)下(xia)來必須站在指定(ding)位置(zhi)。

項目目標:培(pei)養學員間團結(jie)一致的精神 ;

培訓團隊內部及團隊之間的(de)凝聚力 ;

提高解決問題的(de)能力確立方案(an) ;責任感的(de)培養(yang) ;

11、總結與分享

項目簡(jian)介:每個隊派代表展(zhan)示小組總結的成果(guo);培(pei)訓(xun)(xun)師對培(pei)訓(xun)(xun)活動(dong)的總結;評估培(pei)訓(xun)(xun)效果(guo) ;

項目(mu)目(mu)標:經驗分享,理(li)論總結(jie) ,樹立“大(da)團(tuan)隊”觀念(nian),團(tuan)隊氣氛再一次(ci)達到高潮(chao),評估培訓效果

6、基地圖(tu)片展示及菜(cai)單:

7、學員心得體會:

心(xin)得一:這次拓(tuo)展,為(wei)剛成為(wei)新員工上了(le)一堂(tang)生(sheng)動而(er)深刻的(de)課。這堂(tang)課考驗了(le)他們(men)永不言(yan)棄,永不放棄的(de)毅力,也讓他們(men)體會(hui)到“同心(xin)山成玉,協力土變金(jin)的(de)”團隊精神

心(xin)得二:工作(zuo)中(zhong)不要(yao)因為不可知(zhi)而(er)畏懼;不要(yao)因從未嘗試(shi)過而(er)輕(qing)言放棄,只(zhi)要(yao)堅持到底,成(cheng)功(gong)(gong)(gong)終會(hui)屬于堅強的(de)人。也更加明白(bai):沒(mei)有完(wan)美(mei)的(de)個(ge)(ge)人只(zhi)有完(wan)美(mei)的(de)團隊。個(ge)(ge)人的(de)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)不能算成(cheng)功(gong)(gong)(gong),團隊的(de)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)才(cai)是真正(zheng)的(de)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)。

活動費用

本次活動報價:555元(yuan)/人

費用保含:

1、培訓(xun)師(shi)全程培訓(xun)費用(yong)

2、場地使用費用

3、拓展專(zhuan)業(ye)器材、專(zhuan)用(yong)設施(shi)使(shi)用(yong)費用(yong)

4、拓展活動(dong)備用藥(yao)品

5、參訓學員飲用水

6、每人10萬元人身(shen)意外險

7、數碼拍照

8、特印基地懸掛條(tiao)幅一(yi)條(tiao)

9、用餐(can)(3正1早(zao)餐(can))

10、往返車費

11、酒店(dian)住宿1晚費用

要求:

1、身體健康,無心臟病、高血壓、骨質疏松(song)、習慣性骨折等病史。

2、培訓(xun)期間不得擅自(zi)個人活動。

3、不準攜(xie)帶易燃、易爆、有(you)毒、危(wei)險(xian)品進入培訓(xun)區域。

4、參訓(xun)者(zhe)應遵紀守法并愛護培訓(xun)區域的任何公私(si)財物。

5、培訓時必(bi)須嚴(yan)格遵守活動(dong)規則和有關紀律,嚴(yan)禁脫(tuo)離團隊擅自行動(dong)。

6、愛護環境衛生方面(mian),我們要求全(quan)體隊員:“除了腳印,什么也(ye)不(bu)留(liu)下”。

7、保持活(huo)動(dong)區(qu)域的整(zheng)潔,自覺(jue)保護環境,不能亂丟垃(la)圾,不要在培訓現(xian)場吸(xi)煙。

8、培訓時須(xu)穿著運(yun)動鞋或(huo)休(xiu)閑(xian)(xian)鞋,休(xiu)閑(xian)(xian)裝或(huo)運(yun)動裝為主,女(nv)士(shi)不宜穿裙子或(huo)短褲。

9、天(tian)氣(qi)多變,請自備(bei)防(fang)曬、防(fang)蚊(wen),請自備(bei)多套換洗(xi)衣服(fu)等必備(bei)物。

備注:

1、以(yi)上培(pei)(pei)訓(xun)日程及項(xiang)目表由(you)于客觀原因在時(shi)間上無法做(zuo)到絕對準(zhun)確,即有(you)(you)的項(xiang)目可能超時(shi)而(er)有(you)(you)的項(xiang)目則可能提(ti)前(但不會影響(xiang)培(pei)(pei)訓(xun)效果的完整性(xing)),因此客戶方不能以(yi)項(xiang)目完成時(shi)間的準(zhun)確度作(zuo)為培(pei)(pei)訓(xun)質量(liang)的評價標(biao)準(zhun),同時(shi)培(pei)(pei)訓(xun)方有(you)(you)權(quan)根(gen)據(ju)實際(ji)情況(kuang)調整項(xiang)目順序和決定(ding)項(xiang)目取舍;

2、客戶方負責組織活(huo)動的人(ren)員(yuan)請勿將(jiang)培訓內容(rong)在(zai)學員(yuan)中提(ti)前(qian)擴(kuo)散,以免影(ying)響(xiang)培訓效果;

3、本培訓計劃(日程(cheng)及報價(jia))表如果經過確認后,此計劃即成為(wei)雙(shuang)方(fang)合同的附件并具有與合同同等的法律效力,合同雙(shuang)方(fang)均(jun)受此約束。


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